岁临，带着坚毅与成熟，再次踏入园，复继续完成未竟业。
再次回到园，临境己然翻覆变化。
曾经些让同们到迷茫焦虑业压力。
，己再无法逾越。
以种沉稳且从容态度，迅速融入活。
此，园里显得格与众同。
份军独坚毅沉稳，让同脱颖而。
面对丰富彩社团活，临积极参与，还加入国防备营，积极参与国防员军事训练。
由于临选择文专业，课堂，教授们对各种文作品细致入微剖析解，常常引对世记忆些经典文作品联。
渐渐，个法悄然萌——将世记忆里些优秀，个平世界创作，让们绽放彩。
次现代文课，教授正讲解部当代叙事结构。
临完，陷入暂考，随举言：“老师，得部节紧凑性物塑造方面，或许还步提空。
能像《悍刀》样，构建个宏且丰富与国相互交织世界，让物复杂变背景之断成艰难抉择，也许更加精彩。”
同们闻临言，纷纷投好奇目。
忍嘀咕：“《悍刀》？
么啊？
么从没过，吗？”
教授也饶兴趣着临，目带着丝期许，问：“临同，所部《》，期到作品吗？
为何也未曾闻呢？
能否详细讲讲故事架构独特之处？”
临微微紧，忘记现己经以世界，《》作烽戏诸侯创作篇玄武侠，本个世界没。
但很便镇定，微笑着：“老师，其实正构部。
设里，讲述个世子弟徐凤故事，徐凤原本拒绝继承凉王位子。
然而，血腥国沉责任之，得踏条断成，最终扛起守护凉、守护千钧担。
部里，既荡回肠、令血沸腾侠义，也残酷复杂政治斗争，同还穿插着细腻儿女纠葛。”
教授，满赞赏之，点：“临同，构非常颖独特啊。
建议妨试着把，如果能够精完善好其节物形象，定部相当优秀作品。”
受到教授鼓励，临创作瞬被点燃，愈涨起。
课，便迫及待利用课余，全投入到《》创作之。
常常扎图馆，浩如烟籍资料寻觅灵，断查阅各种资料，力求完善历史背景、物设定以及节脉络。
同宿舍舍友们到临如此痴迷于创作，纷纷表示好奇与支持。
舍友李笑着打趣：“临，真，肯定能，到候别忘们些难兄难弟啊。”
临也笑着回应：“放吧，真么，肯定忘。
过现，还得好好琢磨琢磨，争取把得尽善尽美，辜负期望。”
然而，创作从都帆顺。
临描些复杂宏面，常常遭遇瓶颈，陷入苦冥之。
每当，就独自漫步园径，任由柔微拂过颊，试图自然宁寻突破灵。
“段徐凤姜之戏，究竟该么，才能既细腻刻入微，又失豪壮志呢？”
临自言自语，眉紧紧皱成个“川”字。
就苦苦索之际，偶然遇到同专业姐林悦。
林悦文创作方面颇具赋，些作品还曾文刊物表过，同们当名。
“临，眉紧皱样子，创作遇到难题呀？”
林悦主，切询问。
临仿佛到救般，连忙将自己困惑告诉林悦。
林悦，微微，沉片刻，然：“得以从两成经历所处环境入，入挖掘们处对彼此。
比如，通过些细微作，像经神交汇，或者个简单作，传递种复杂而又真挚，让者能够同受。”
临林悦建议，犹如拨见，顿茅塞顿。
兴奋：“姐，太谢！
番话，真让子就。”
林悦帮助自己坚持懈努力，临创作逐渐步入正轨。
随着《》章节断增加，对创作信也愈坚定，仿佛到部作品未绽放芒模样。
姐林悦相识源于文辩论赛。
临结束军旅活回归园，识里畅游，积极参与各种园活。
，举办备受瞩目文辩论赛，主题围绕着“古典文现代社价值与传承”。
临首对文着浓兴趣，军旅涯也未曾放对文籍阅，到样活，自然毫犹豫报名参加。
比赛当，偌阶梯教里满，同们都对精彩文碰撞满怀期待。
临所正方团队观点“古典文现代社具替代价值，必须力传承”。
而反方团队，位质众姐格引注目，便林悦。
林悦着乌亮丽，清澈亮眸透着聪慧与灵，袭淡连裙更显婉方。
比赛始，正方辩率先陈述观点，从古典文蕴含哲理、德教化等方面阐述其现代社价值。
轮到反方辩林悦言，站起，姿态优雅，音清脆悦却又失力度：“方认为，现代社节奏速，们面临着巨活作压力，古典文晦涩难懂，与现代活脱节，实际应用难以挥首接作用，传承起困难，其价值更现术研究领域，而非广泛现代社。”
林悦观点颖独特，且论证逻辑清晰，便赢得阵阵掌。
临作为正方辩，刻起反驳。
目坚定向林悦，：“姐所言，敢苟同。
古典文并非与现代活脱节，相反，扎根于们活方方面面。
例如，许现代企业管理理都能从古典文谋略智慧到源。
《论语》‘其正，令而；其正，虽令从’，对于现代企业领导者管理方式着刻启示。
再者，古典文民族精神瑰宝，承载着先辈们智慧，们文化自信源，能传承困难就忽其价值呢？”
临反驳理据，引经据典，同样获得同们认。
林悦到临反驳，闪过丝欣赏，但很又被专注神取代。
从容迫回应：“同提到企业管理理，现代己众专业管理著作详细阐述古典文只提供些模糊概，缺乏系统性实用性。
而且现代娱方式样况，对古典文兴趣寥寥，传承主缺失，谈何力传承？”
临林悦往，互相让，激烈交锋将比赛推向个又个***。
台观众而为临精彩论述鼓掌，而为林悦巧妙回击叫好。
个阶梯教沉浸浓术辩论氛围之。
随着比赛入，临越到林悦维敏捷识渊博。
对古典文理解虽然与自己相悖，但却着独特角刻见解。
而林悦也对临位弟刮目相，印象，数同龄对古典文认较为显，像临样能引经据典、逻辑清晰辩论并见。
最终，比赛结束，评委们经过认真商讨，宣布正方获胜。
临所团队呼雀跃，而林悦虽然稍显失落，但还方，向临伸微笑着：“弟，今辩论很精彩，观点才都让佩，以咱们以交流文方面见解。”
临赶忙握林悦，些腼腆：“姐过奖，从姐也到很，以还请姐指教。”
从以，临林悦因为文辩论而结缘。
——————————————创作同，临业也丝毫没懈怠。
凭借着扎实文功底独特颖见解，课堂表现愈亮，无论回答问题还参与讨论，都能老师同们留刻印象，得到老师们致认赞赏。
经悄然流逝，转，临迎毕业季。
经过勤奋习懈创作，仅顺利完成本科毕业所需各项求，还精打磨完成《》初稿。
捧着沉甸甸毕业论文凝聚着自己血初稿，临慨万千。
，仅仅只文之个起点，未还漫而充满挑战等待着探索。
而此，对田园活向往如同破而芽，愈烈。
于，毅然决定毕业回到省县面落霞，片宁而又熟悉，继续追逐自己文，启篇章。
